被插喷了如何翻盘?一场逆风局的惊天反击让人热血沸腾不容错过
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结语
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白山市:浑江区、〽️江源区。
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常熟市(方塔管理区、🌔虹桥管理区、☁️琴湖管理区、🔯兴福管理区、谢桥管理区、🈸大义管理区、🤙莫城管理区。)宿迁(宿豫区、⛅️宿城区、😖湖滨新区、洋河新区。)
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南昌市(青山湖区、😶️红谷滩新区、🎄东湖区、西湖区、🕒青山湖区、🕙南昌县、进贤县、🖐安义县、湾里区、🐳地藏寺镇、🐌瑶湖镇、铜鼓县、昌北区、🕧青云谱区、🦜望城坡镇)
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甘肃省兰州市(城关区、🤝七里河区、西固区、🤙安宁区、红古区、永登县、皋兰县、榆中县、兰州新区、皋兰县、🤝雁滩区)
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衡阳市(珠晖、雁峰、👍石鼓、🌤蒸湘、南岳)
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新竹县(新丰乡、⛎峨眉乡、湖口乡、🦔关西镇、新埔镇、🍴横山乡、尖石乡、北埔乡、竹东镇、♐️宝山乡、芎林乡、🤫五峰乡、🐗竹北市)
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宜昌市(西陵、伍家岗、🍱点军、猇亭、🌍️夷陵)
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贵州省安顺市(西秀区、🌻平坝区、普定县、镇宁布依族苗族自治县、😢关岭布依族苗族自治县、🦗紫云苗族布依族自治县、✨安顺市、开阳县)
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济南市(历下、市中、槐荫、天桥、🥡历城、长清)
珠海市(香洲区、斗门区、🐄金湾区、🐀横琴新区、万山区、😄珠海高新区、🍕唐家湾镇、🐒三灶镇、白石镇、🍚前山镇、🙊南屏镇、🤔珠海港镇、金鼎镇)
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牡丹江市:东安区(部分区域未列出)、🦜西安区和阳明区和爱民区和绥芬河市和海林市(部分区域未列出)。
东莞市(莞城、🕧南城、😞万江、东城,石碣、🕥石龙、👈茶山、🕓石排、🌎企石、横沥、桥头、谢岗、🍨东坑、🥮常平、🐥寮步、🌘大朗、黄江、清溪、塘厦、凤岗、👵长安、🚱惠东、🐂厚街、🌴沙田、道窖、洪梅、🔆麻涌、🍆中堂、☺️高步、🤘樟木头、🛐大岭山、👇望牛墩)
通辽市(科尔沁区、🕛扎鲁特旗、🌙开鲁县、霍林郭勒市、市辖区、😾科尔沁左翼中旗、🖤库伦旗、科尔沁左翼后旗、🅱️奈曼旗)
桂林市(秀峰区、🍌️象山区、七星区、雁山区、✍临桂区、🥯阳朔县、资源县、平乐县、灌阳县、🥟荔浦市、灵川县、全州县、🌻永福县、🎣龙胜各族自治县、🤮恭城瑶族自治县):🌥
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今天是第41个教师节,去年全国教育大会召开时,正逢第40个教师节。近日,教育部举行新闻发布会,介绍全国教育大会召开一年来教师队伍建设进展情况。
从大力弘扬践行教育家精神、从严从实建设师德师风,到大力提升教师教书育人能力、巩固提升教师待遇保障……一年来,教师队伍建设不断推进,各项尊师惠师举措落到实处。
2024年全国共有专任教师近1900万人
财政部科教和文化司副司长马宏兵介绍,“十四五”时期,各级财政部门持续加大教育投入力度,优化支出结构,加大各级各类教师待遇保障力度,维护教师的合法权益,推动教师队伍不断壮大,2024年全国共有专任教师近1900万人,比2019年增加150多万人。
“‘十四五’时期,中央财政累计安排160亿元,支持学前教育到高等教育各教育阶段开展教师培训。例如,支持实施中小学幼儿园教师国家级培训计划,每年引导各地培训校长教师超过100万人次;支持实施职业院校教师素质提高计划,加强‘双师型’教师培训,2024年全国职业院校‘双师型’教师比例达到58%,比2019年高出23个百分点。”马宏兵说。
据教育部教师工作司司长俞伟跃介绍,一年来,教育部统筹优化教师管理和资源配置,强化职业教育教师职称评审技术技能导向,推进部属高校教师职称评审监管全覆盖,开展中小学在职教师学历提升试点,探索教师培训学分和在职教育课程学分的互认机制。同时,启动全国县域普通高中头雁教师岗位计划,建立县域基础教育师资配置监测与预警平台,精准研判学龄人口变化趋势下教师供需衔接。
在优化培养体系方面,今年首批“国优计划”毕业生走上中小学教师岗位。部属师范大学师范生公费教育从本科提升到研究生层次。中西部也迎来了近万名“优师计划”首届毕业生,为欠发达地区基础教育事业发展注入了新活力。
在提升数字治理能力方面,上线“中国教师”小程序,建成并持续升级全国教师管理信息系统,形成了以国家智慧教育公共服务平台、教师资格管理信息系统、教师管理信息系统构成的“一平台两系统”基本架构。
在巩固提升教师待遇保障、切实减轻教师负担方面,教育部会同国家发展改革委、住房和城乡建设部等部门加强乡村教师住房保障,首次构建“配租+配售”相结合的乡村教师住房保障体系。此外,还及时澄清涉师不实举报,会同公安部严厉打击诋毁、污名化教师等违法行为,维护教师良好形象。
人工智能推动教师队伍建设
近年来,教育部高度重视教师队伍数字化转型,相继部署“人工智能助推教师队伍建设试点工作”和“数字化赋能教师发展行动”,推进教师数字素养提升行动、教师发展模式数字转型行动、教师发展数字资源供给行动等六大任务,为系统推进智能时代教师队伍建设构建了清晰的发展路径。
在人工智能赋能下,学校可以创设智慧教学新课堂、构筑数智融通的泛在学习新情境,构建综合立体的智能评价新体系,助推数据驱动的精准管理新模式和创新数智赋能的教学研究新范式,有效助力教师的创新教学和专业发展。
在华中师范大学,学校自主研发的云端一体化智能教学平台“小雅”,正支撑全校课程开展融合教学。据华中师范大学人工智能教育学部教师李卿介绍,学校打造“AI+智能助教”“AI+备课助手”“AI+智慧考试”“AI+数字教师”等全场景、开放式互联智能学习空间,探索智能知识图谱等AI赋能教学场景,构建集成化、智能化、特色化的助教应用服务,为多所高校提供教学支持。通过“虚实”结合、全景体验、动态分析,使课堂动起来,让教学活起来,入选全国“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。
“学校还构建了‘师说’教师教育大模型,为职前师范生培养与职后教师发展提供一体化服务。该模型基于学校2万多节课堂教学视频训练,打造了全景图谱、学科知识库、智能体中心、数字人、AI应用驾驶舱等智慧课程核心引擎,提供全链路的AI赋能、全场景的数据驱动、一体化的教学体验、多元化的教学模式和体系化的教学管理,让教学改进有章可循。‘师说’教育大模型作为典型应用案例参展世界数字教育大会,被评价为‘懂教育’‘有温度’的智能大脑。”李卿说。
教师国际交流合作加快推进
马宏兵同时介绍,财政部门积极配合教育部门,围绕打造高素质专业化教师队伍目标,在教师培养培训等各个环节,出台了一系列政策措施,助力提升教师整体素质和教书育人能力。
在教师培养方面,各级财政持续加大对师范院校的支持力度,提高师范生生均拨款标准,提升师范教育经费保障水平。“十四五”时期,中央财政累计安排42亿元,支持实施师范生公费教育政策,吸引优秀青年报考师范院校和师范专业,投身基层教育事业;2024年,财政部还配合教育部出台了本研衔接政策,将公费师范生的培养层次由本科提升至研究生;累计安排11亿元,支持实施“优师计划”,每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养1万名左右师范生。
在教师培训方面,一方面,强化全员培训;另一方面,强化示范引领。“十四五”时期,中央财政累计安排超过110亿元,支持实施“国培计划”等示范性国家级培训项目,累计培训校长和骨干教师超过500万人次。
值得一提的是,一年来,教师国际交流合作也在加快推进。中国教育的国际影响力、竞争力和话语权得到显著提升。
“积极搭建平台。依托北京师范大学成立全球教师发展学院,在全国22个单位建立分院,召开国际学术交流会,创办国际学术期刊,为教师提供国际交流合作平台。全面汇聚资源。聚焦数字化与人工智能、STEM教育、职业教育等重点领域,统筹各方力量,汇聚建设一批教师发展优质资源,研发一批具有国际适用性的教师教育课程教材。”俞伟跃说。
同时,坚持双向联动。重点面向周边国家、共建“一带一路”国家、全球南方国家及地区,开展教育管理者及教师来华培训项目;支持国内教师赴外访学研修、援外教学、学术交流,发出中国教师教育声音,传播中国教师教育经验。
本报记者 孙亚慧